第34章
这位病人是个中年女性,很镇定地坐在凌游面前,但说话时断时续。
“我姓许,是个教师。”
“许老师您好,能问一下您是因为什么原因来医院的么?”
“不是,我想来,我丈夫坚持,带我来的。”
“那说明他对您很关心,怕您的身体出了问题。”
“不是的,他希望我,得精神病,最好得绝症,他就可以,和那个女人,在一起了。”
“所以您觉得自己没什么问题是么?”
“也不是。我最近,记性很差,有时候,会忘了要说什么,我有时候,还不知道一个东西的名字,天天都能看见的,经常用的,桌子、椅子、黑板之类的东西,突然想不起来,它叫什么。”
聊到这里,凌游想起他前两天去另一所大学的附属医院看病的经历。和她一样,他本能地有些抗拒,怕遇到熟人,只能翻遍人家的官网,找到一个求学履历和医科大学毫无关系的耳鼻喉科医生,挂了他的号。
电子耳镜显示他的外耳道和鼓膜没有器质性病变,纯音听阈测试结果也基本正常,他甚至还做了脑部ct,也没有问题,于是只得到了注意休息,缓解压力,不要过度劳累之类的医嘱,拿了些营养神经的药,便匆匆离开了。
而这位许老师的情况显然严重得多,她因“心境障碍”入院,脑电图波形轻-中度异常,头颅ri+dwi示双额顶叶少量小缺血灶,双侧海马萎缩,各项量表结合她语言表达方面的障碍,被诊断为阿尔茨海默病以及logopenic型进行性失语。
这是一个造化弄人的结果。
凌游边谈话边翻病历,看着这个诊断,难过得无以复加,为许老师,也因为自己,如果自己真的听力出了问题,那会和她一样:一个靠语言表达的工作者无法表达,一个靠倾听病人讲述的工作者间歇性地听不见声音。
下午,凌游呆呆坐着,心里七上八下的,琢磨着小男朋友是不是生气了,又担心自己时不时的耳鸣发作,听到一旁的孙医生问:“你有没有发现,那个学霸小孩儿不在,办公室里都死气沉沉的。”
“哪个小孩?”
孙奚拧着眉头看他,一副“再给我装”的表情。
凌游会意,笑道:“你说他呀,也是,没人问问题了,有时候病例分析我就跟那儿干讲,自问自答,很尴尬,底下个个都低头做笔记,也不知道他们听懂了没。”