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第2219章

 

“印度,有2亿人都有足够的文化,而在顶尖大学和人才培养方面,印度也是完全不逊色于hy的高校的,这些人已经足够印度崛起了。”

“而且到了这个时候,我们还需要思考另外一个问题,那就是那么多的高素质人口,对于一个国家来说真的是有必要的事情吗?他会不会反过来成为一种祸害呢?”

“这一点其实用我们国家自身的经历也可以证明。”

“在二战刚刚结束的时候,是我们的教育体系最为发达的时候,所有的学校不管是公立还是私立,都以最大限度的提高学生的知识文化水平为主要目的,那个时候咱们的国民普遍知识文化水平是要远远高于现在的。”

“可这种高于现在的知识文化水平带来了怎样的结果呢?”

“那就是整个被彻底称为颓废年代的70年代!”

“那一代的年轻人其实都有着相当不错的知识文化水平,而人一旦有了知识,那就认为自己应该获得能够匹配自己知识文化水平的工作职位。”

“你是一个大学生,那我就应该坐在实验室里面搞科研。又或者是待在华尔街搞金融,最次也应该待在办公室里面,当一个高贵的白领。而不是和那些浑身汗臭的红脖子们挤在工厂的车间,农村的地头上,当一个又累又脏的工人和农夫。”

“更别说是大街上的清洁工,修建花园的园丁,以及漫天灰尘的建筑工地了!”

“那个时候,我们明明拥有世界上最高的国民素质,但是却陷入了彻底的用工荒之中,许许多多辛苦的工作职位根本找不到人来完成,以至于最终我们不得不依靠开放移民,依靠从其他穷苦的国家引入人口,让这些人来完成我们自己国民不愿意去做的工作!”

“这被称为高素质人口陷阱,也正是因为发现了这个陷阱,我们才开始改革我们的教育体系。让整个教育过程变得开心快乐且有素质,最后让他们开开心心的读完高中,不管成绩如何就直接毕业。”

“而这些孩子们在开心之后,也知道自己是不可能胜任那些需要知识文化水平的岗位的,最终乖巧的去当建筑工人,产业工人,还有农夫,这才让我们的社会结构重新恢复了平衡。”

“这是我们曾经经历过的陷阱,而未来也必然将应验在hy身上。”

“根据我的观察,hy的每一个国民都有非常强烈的教育情结,他们认为教育是改变人生的唯一手段,所以90%以上的hy人都在经历着最为严格的应试教育,这样几乎所有的hy人都有着很高的知识文化水平,每个hy高中生在数学上都可以碾压我们的大学生了,这是不争的事实!”

“然后呢?hy又有多少岗位能够容纳这些高素质的人才呢?”

“最多不过1个亿,但有能力竞争这些岗位的人数高达7亿人。”

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