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宋宁还是迟到了。

进教室前,宋宁扎了个低马尾,脱掉长款大衣搭在手上,才不疾不徐地推门而入。

张教授是个言笑晏晏的返聘教授,从来不点名,但是大家都知道,他喜欢给人挂科,而挂科的评判标准,除了成绩就是平时的缺席情况。

宋宁严重怀疑这老教授是靠记住每位学生来预防老年痴呆的。

因为在大学,并不是每位教授都能记住学生,可这位老教授不但能记住,还能清楚记录学生本学期课上的缺席情况——不靠点名,靠的是他堪比ai的人脸识别能力。

宋宁进门时,课才刚开始没多久。

“那么,谁能回答一下,上节课提到的卡特尔提出的人格理论中,表面特质和根源特质的关系?”张教授手捏一小节粉笔头,笑呵呵地将目光锁定在刚进门的宋宁身上,手一抬,“那位刚进来的宋同学,你来回答一下。”

宋宁屁股还没粘着座,便被点到,只能慢吞吞地直起弯曲到一半的膝盖。

前排,一本黄皮《普通心理学》被人像接力塞般偷偷摸摸传送过来,落在宋宁的桌前。

这种小学生般的行为,宋宁没经历过,觉得有些新奇。

宋宁瞥向“接力赛”发起人——林浅芊,她正用口型传递答案页数,见宋宁没动书本,急得薅了把她碎发杂生的头发。

张教授双手搭在身前,笑容依旧和煦:“怎么,不记得了吗?”

“表面特质是根源特质是表现,根源特质是表面特质的原因,就比如日常生活中,人在紧张时,会脸红,语无伦次,紧张是根源特质,脸红,语无伦比是……”宋宁拖慢语速,边举例拖延时间边翻动书本。

在翻到答案后,宋宁继续机械地读出书上的笔记:“每一种表面特质……”

“看来上课的时候有在做笔记,但心理学重在理解与应用,还需再接再厉,别再错过我这么精彩的课。坐下吧。”张教授摆了下手,示意宋宁可以坐下了,随后在自吹自擂一番后才继续上课。

课上,宋宁手机无声亮起,一看消息后面跟着一串丰富多彩的表情图片,宋宁就知道是林浅芊发来的信息。

[你昨晚没出什么事吧?]

[担心jpg]

宋宁:[没事,很好。]

[我昨晚收到你那条信息都吓死了,幸好你没事。]

[哭泣jpg]

宋宁点开手机,给林浅芊发了一个意味深长的微笑表情包。

[这个表情包哪儿找的,我也想要?]

[打滚jpg]

宋宁回:[你是不是有什么事要先跟我解释下?]

[什么事?]

[疑惑jpg]

宋宁懒洋洋地托着腮,给林浅芊下套:[除了陈越和昨晚的事,你还跟沉聿修说过我什么事?]

林浅芊回头,穿越人群望向宋宁,颇有壮士断腕、视死如归的意思。

许是做贼心太虚,林浅芊见到宋宁这么问她,误以为沉聿修已经将什么都告诉了宋宁,于是一股脑儿地发了一堆认错的表情。

[请求原谅jpg]

[认错jpg]

[我错了jpg]

……

在一堆表情包中,“对不起”三个字格外不显眼。

再接着,宋宁都还没逼供,林浅芊已经图文并茂地将来龙去脉一一招出。

除了不知道自己跟宋宁同寝是沉聿修有意安排,其他比如:怎么认识沉聿修、什么时候说的陈越的事以及昨晚接到短信求助沉聿修的事,都交代得很详细。

她这一交代,直接交代到了下课。

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